På min VFU-plats genomförde jag en enkel diagnos för att kunna kartlägga elevernas kunskaper. För min del diagnosen är inte den nödvändigaste verktyg för att reda på vad eleverna kan. Intervju ger mycket mer information. Under diskussion eleverna använder de olika begrepp och förknippar det till vardagspråket (finner egen begreppsbild) och letar efter konkretisering i omvärlden. Om eleverna misstolkar begrepp, så man kan rätta och bygga upp förståelse av termer och definitioner. //Barbara
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar